alberga

Оригинал взят у bobik_57 в Аэродром Чкаловский. Воинские почести Герою России Олегу Пешкову

Заболеваемость ВИЧ в России достигла уровня эпидемии. Об этом заявила начальник отдела эпидемиологического надзора управления Роспотребнадзора по Санкт-Петербургу Ирина Чхинджерия, пишет «Интерфакс».

«Следует признать, что процесс ВИЧ-инфекции можно охарактеризовать как эпидемию. В России около 1% людей живут с ВИЧ, 30% не знают об этом. О том, что эпидемия вышла из традиционных групп риска в общую популяцию населения, говорит вовлечение женщин детородного возраста. Около 40% выявляемых больных в настоящее время составляют женщины, растет показатель полового пути передачи», – рассказала Чхинджерия.

По данным  Роспотребнадзора почти 54% ВИЧ-инфицированных заражаются при внутривенном употреблении наркотиков, еще 42% – при гетеросексуальных половых контактах. На сегодняшний день в России инфицирован 1% беременных женщин «Уровень заболеваемости ВИЧ в России составляет 50,4 случая на 100 тысяч населения, но в ряде регионов этот показатель существенно, в два-три раза выше. Среди них - Кемеровская, Свердловская, Томская, Новосибирская области. Более чем полпроцента населения в ряде субъектов живут с ВИЧ-инфекцией, и здесь Петербург входит в группу лидеров», – добавила Чхинджерия.

Общее количество ВИЧ-инфицированных в России, по состоянию на 1 ноября текущего года, составило 986 тысяч 657 человек.

Взято на http://www.gazeta.ru/science/news/2015/11/30/n_7953605.shtml

Я довольно часто вспоминаю времена своего детства и совсем ранней молодости с причитаниями «в моё время всё было иначе» и чувствую в эти моменты как очередной седой волос на голове насмешливо тычет в меня пальцем и говорит: «дружище, да ты становишься старпёром и это уже невозвратное явление, безповоротное», на что я могу лишь со вздохом кивнуть ему в ответ.

Ну а что я могу поделать, если раньше всё действительно было иначе. Как и иначе в своё время было у моих родителей, у которых, в свою очередь, всё было иначе по сравнению с молодостью моих бабушек и дедушек. Каждое новое поколение вырастает под упрёки предыдущего о том, что «сейчас всё не то, толи дело было у нас..»

Как выглядела моя школа, когда я приходил в неё в промежутках между 1 - 6 классами? Школьный коридор, перемена, особо голосистый одноклассник вытягивал большой палец с криками:«тай, тай, налетай, в догонялки играй», и все желающие хватались за этот палец и оттопыривали свой. Вместо догонялок, могла быть названа любая другая игра. Так собиралась целая колбасня из рук, по которой разбивались на команды, выбирали того, кто будет "маяться" и совершали другие манипуляции предшествовавшие игре.Иной раз, когда бегать надоедало, в ход шли вкладыши от жвачек или фишки (кэпсы, сотки), которые были очень ценной школьной валютой и на них всегда играли. И что знают об азарте те, кто этого не делал?

В более старших классах никто не мог представить свою жизнь без баскетбола и футбола. Собирались и играли регулярно при каждом удобном случае, а удобным был случай, когда находился у кого-нибудь мяч, ибо с ним всегда была напряженка. Мячи были дорогими, а дешёвые были крайне некачественными.

В общем всё в моём детстве было до предела ясно и понятно, кроме одного. Кроме игры девочек в «Резиночки». Ну правда, я не понимал тогда и не могу понять до сих пор правил этой странной игры. Если мы с пацанами бегали с мячом или играли в "бандит-полицейский" и тут всё очевидно просто, то девчонки целыми днями собирались в свои группы и прыгали через резиночку. Выглядело это так со стороны: две девочки стоят лицом друг к другу и между ними натянута резинка. Обычная такая, белая, как из советских трусов, вся в узелках. А третья девочка прыгала через неё, при этом сама резинка постепенно поднималась выше и выше. И сколько было боли в их глазах, когда перепрыгнуть не удавалось. Наше мужское непонимание игры заставляло нас периодически мешать этим загадочным прыжкам подбегая и прыгая в манер увиденному, за что получали учебниками по голове, но в священные правила нас так никто ни разу и не посвятил.

Это была своя, мать её, атмосфера. Аналоговая. Не было никаких девайсов, не было компьютеров. В то время только зарождались игровые приставки, которые позже, буквально на глазах совершенствовались и прокачивались. Но это было чуть позже. А по-началу резиночки.

Девчонки, признавайтесь, было это у вас в детстве? Прыгали через эту священную эластичную ленту от труселей? Сложные правила? Сильно увлекательная игра? Может хоть сейчас удастся проникнуть хоть немного в таинство этой чисто девчачьей игры :)

И ещё любопытно, во что играют современные дети в школе, кроме мобильных игр и игр на портативных консолях? Знают ли они названия игр их нашего детства? Играют во что-нибудь?

Оригинал взят у krimulda в А вы знали что ...

Оригинал взят у lappeenrannan в Познаваемость Истории. Часть 1. Константы.

Оригинал взят у imatran в Ученые нашли машину времени в лабиринтах египетских пирамид

Паспорт научной специальности «Теология»

Шифр специальности: 26.00.01 Теология

Формула специальности:
Специальность «Теология» раскрывает содержание теологии, базовые разделы теологии, изучает источники теологического знания, основы вероучения и религиозных обрядов, исторические формы и практическую деятельность религиозной организации, её религиозное служение, религиозное культурное наследие в различных контекстах. Теологическое исследование направлено на выявление, анализ и интерпретацию значимых аспектов религиозной жизни и их соотнесение с нормами конкретной религиозной традиции. Важной областью предметного поля специальности «Теология» является изучение истории и современного состояния отношения религиозной организации к другим конфессиональным учениям и организациям, а также к государству и обществу.

Области исследования:

1. Система и структура теологии и теологического образования.


2. Становление и историческое развитие теологии. Классики и современные представители теологической мысли.


3. Методология теологии.


4. Теологический анализ сакральных текстов, вероучительной литературы и памятников религиозной письменности.


5. Изучение историко-археологического и религиозно-культурного контекста сакральных текстов и их толкование в данном контексте.


6. Вероучение религиозной традиции.


7. Религиозная апологетика.


8. Сравнительно-теологические исследования.


9. История конфессии, конфессиональная историография.


10. Теологические учения о соотношении религиозной веры и разума.


11. История, содержание и актуальная проблематика внутренних правовых норм конфессий.


12. Практическая деятельность в религиозной традиции, ее вероучительные, правовые и нравственные основания


13. Литургика, религиозные обряды, богослужение.


14. Теология культуры. Теологическое осмысление произведений искусства, творчества и основных эстетических категорий.


15. Теологическое объяснение хода исторического процесса.


16. Нравственная теология и аскетика.


17. Теологические учения об отношении к науке.


18. Теология и философия.


19. Теологическая антропология.


20. Теологическое осмысление проблем личности и ее формирования.


21. Религиозная педагогика и воспитание.


22. Теологический анализ актуальных проблем современности.


23. Религиозный фактор в политике, политическая тематика в теологии.


24. Теология в системе гуманитарного знания.


25. Социальное учение религиозной традиции.

Отрасль науки: Философия, Филология, История, Искусствоведение, Культурология, Педагогика

---

Защищавшимся по темам марксизма-ленинизма степени оставили, так что, почему бы и нет.