December 2nd, 2015
А ему теперь от этого какая радость?
Так надо бы этих ВИЧ-инфицированных отправлять на передовую. Сразу двумя проблемами меньше
«Следует признать, что процесс ВИЧ-инфекции можно охарактеризовать как эпидемию. В России около 1% людей живут с ВИЧ, 30% не знают об этом. О том, что эпидемия вышла из традиционных групп риска в общую популяцию населения, говорит вовлечение женщин детородного возраста. Около 40% выявляемых больных в настоящее время составляют женщины, растет показатель полового пути передачи», – рассказала Чхинджерия.
По данным Роспотребнадзора почти 54% ВИЧ-инфицированных заражаются при внутривенном употреблении наркотиков, еще 42% – при гетеросексуальных половых контактах. На сегодняшний день в России инфицирован 1% беременных женщин «Уровень заболеваемости ВИЧ в России составляет 50,4 случая на 100 тысяч населения, но в ряде регионов этот показатель существенно, в два-три раза выше. Среди них - Кемеровская, Свердловская, Томская, Новосибирская области. Более чем полпроцента населения в ряде субъектов живут с ВИЧ-инфекцией, и здесь Петербург входит в группу лидеров», – добавила Чхинджерия.
Общее количество ВИЧ-инфицированных в России, по состоянию на 1 ноября текущего года, составило 986 тысяч 657 человек.
Взято на http://www.gazeta.ru/science/news/2015/11/30/n_7953605.shtml
Про «Резиночки»
Я довольно часто вспоминаю времена своего детства и совсем ранней молодости с причитаниями «в моё время всё было иначе» и чувствую в эти моменты как очередной седой волос на голове насмешливо тычет в меня пальцем и говорит: «дружище, да ты становишься старпёром и это уже невозвратное явление, безповоротное», на что я могу лишь со вздохом кивнуть ему в ответ.
Ну а что я могу поделать, если раньше всё действительно было иначе. Как и иначе в своё время было у моих родителей, у которых, в свою очередь, всё было иначе по сравнению с молодостью моих бабушек и дедушек. Каждое новое поколение вырастает под упрёки предыдущего о том, что «сейчас всё не то, толи дело было у нас..»
Как выглядела моя школа, когда я приходил в неё в промежутках между 1 - 6 классами? Школьный коридор, перемена, особо голосистый одноклассник вытягивал большой палец с криками:«тай, тай, налетай, в догонялки играй», и все желающие хватались за этот палец и оттопыривали свой. Вместо догонялок, могла быть названа любая другая игра. Так собиралась целая колбасня из рук, по которой разбивались на команды, выбирали того, кто будет "маяться" и совершали другие манипуляции предшествовавшие игре.Иной раз, когда бегать надоедало, в ход шли вкладыши от жвачек или фишки (кэпсы, сотки), которые были очень ценной школьной валютой и на них всегда играли. И что знают об азарте те, кто этого не делал?
В более старших классах никто не мог представить свою жизнь без баскетбола и футбола. Собирались и играли регулярно при каждом удобном случае, а удобным был случай, когда находился у кого-нибудь мяч, ибо с ним всегда была напряженка. Мячи были дорогими, а дешёвые были крайне некачественными.
В общем всё в моём детстве было до предела ясно и понятно, кроме одного. Кроме игры девочек в «Резиночки». Ну правда, я не понимал тогда и не могу понять до сих пор правил этой странной игры. Если мы с пацанами бегали с мячом или играли в "бандит-полицейский" и тут всё очевидно просто, то девчонки целыми днями собирались в свои группы и прыгали через резиночку. Выглядело это так со стороны: две девочки стоят лицом друг к другу и между ними натянута резинка. Обычная такая, белая, как из советских трусов, вся в узелках. А третья девочка прыгала через неё, при этом сама резинка постепенно поднималась выше и выше. И сколько было боли в их глазах, когда перепрыгнуть не удавалось. Наше мужское непонимание игры заставляло нас периодически мешать этим загадочным прыжкам подбегая и прыгая в манер увиденному, за что получали учебниками по голове, но в священные правила нас так никто ни разу и не посвятил.
Это была своя, мать её, атмосфера. Аналоговая. Не было никаких девайсов, не было компьютеров. В то время только зарождались игровые приставки, которые позже, буквально на глазах совершенствовались и прокачивались. Но это было чуть позже. А по-началу резиночки.
Девчонки, признавайтесь, было это у вас в детстве? Прыгали через эту священную эластичную ленту от труселей? Сложные правила? Сильно увлекательная игра? Может хоть сейчас удастся проникнуть хоть немного в таинство этой чисто девчачьей игры :)
И ещё любопытно, во что играют современные дети в школе, кроме мобильных игр и игр на портативных консолях? Знают ли они названия игр их нашего детства? Играют во что-нибудь?
А вы знали что ...
Названия месяцев в большинстве европейских языков сохранились от римского календаря, но не юлианского, а еще более раннего. До введения Цезарем Юлианского календаря в 45 г. до н.э., римский год, так называемый Ромулов год, делился на 10 месяцев, первым из которых был март - месяц, посвященный легендарному отцу Ромула и Рема - богу Марсу и потому носившмй его имя. Память о том, что именно "месяц Марса" был первым месяцем в году, можно обнаружить в названиях таких месяцев как сентябрь (от "septem" - семь), октябрь ("octo" - восемь), ноябрь ("novem" - девять) и декабрь ("decem" - десять). При введении Юлианского календаря уже привычные названия месяцев менять не стали, а просто добавили два месяца перед мартом, посвятив первый Янусу - богу всякого начала.
( Collapse )
Познаваемость Истории. Часть 1. Константы.
В статье «История или проценты» промелькнула информация о белых северных богах. Это очевидный намек на прошлую продвинутую цивилизацию. Были боги и ушли. Остались следы их пребывания и множество загадок о том периоде.
Уходят свидетели былого, меняются эпохи и идеологии, сменяют друг друга властители, тут и возникает соблазн переписать известную историю для личных надобностей. А смысл? Документ переписать можно, а вот случившееся… Конечно, случившееся не переписать, но вот память людская имеет склонность к забвению.
Рассмотрим пример лишь недалекого прошлого. Многие ли из ныне живущих помнят о ярких вехах советского прошлого, я уже не говорю об их внуках.

Источник изображения. Москва, ВДНХ, пав. Космос.
После посадки на соседнюю планету спускаемый аппарат «Венеры-13» (1982 г.) передал панорамное изображение окружающего венерианского пейзажа. Автоматика проанализировала образцы грунта, зафиксировала звук грома! Это первая в мире запись звука на другой планете. Севший на Венеру аппарат действовал в окружающей среде с температурой 457 °C и давлением 93 земных атмосферы.
Бабушка История сегодня живет в глухом лесу, но в её избушке в заветном сундучке накопилось многое.
Девичество Истории мы одеваем по модам нашего времени, а ведь у неё и собственный гардеробчик есть, и даже любопытная биография.
( Collapse )
Ученые нашли машину времени в лабиринтах египетских пирамид
Новость сообщает «Пресса Украины».
Специалисты рассказали, что такие удивительные свойства имеет один из лабиринтов, который находиться в Египте.
Эксперты придерживаются мнения, что древние жители оставили это место в наследство своим потомкам. Ученые утверждают, что в лабиринте нету механизмов и конструкций, однако там есть энергетический портал между параллельными мирами.
[Spoiler (click to open)]Уже через год ученые начнут глобальный научный проект по изучению данного явления и к нему присоединятся специалисты из Японии, США и Европы.
Во время таких работ ожидают не только исследовать данное явление, но и отыскать подземные пирамиды. В случае, если ученые докажут существование энергетического портала, то человечество сможет начать путешествия во времени.
Напоминаем, что во время сканирования пирамиды в египетском городе Гиза удалось проследить температурные аномалии - различные части пирамиды, которые имеют одну структуру, охлаждаются и нагреваются по-разному.
http://uapress.info/ru/news/show/104510
Оригинал взят у
Научная специальность Теология
Паспорт научной специальности «Теология»
Шифр специальности: 26.00.01 Теология
Формула специальности:
Специальность «Теология» раскрывает содержание теологии, базовые разделы теологии, изучает источники теологического знания, основы вероучения и религиозных обрядов, исторические формы и практическую деятельность религиозной организации, её религиозное служение, религиозное культурное наследие в различных контекстах. Теологическое исследование направлено на выявление, анализ и интерпретацию значимых аспектов религиозной жизни и их соотнесение с нормами конкретной религиозной традиции. Важной областью предметного поля специальности «Теология» является изучение истории и современного состояния отношения религиозной организации к другим конфессиональным учениям и организациям, а также к государству и обществу.
Области исследования:
- Система и структура теологии и теологического образования.
- Становление и историческое развитие теологии. Классики и современные представители теологической мысли.
- Методология теологии.
- Теологический анализ сакральных текстов, вероучительной литературы и памятников религиозной письменности.
- Изучение историко-археологического и религиозно-культурного контекста сакральных текстов и их толкование в данном контексте.
- Вероучение религиозной традиции.
- Религиозная апологетика.
- Сравнительно-теологические исследования.
- История конфессии, конфессиональная историография.
- Теологические учения о соотношении религиозной веры и разума.
- История, содержание и актуальная проблематика внутренних правовых норм конфессий.
- Практическая деятельность в религиозной традиции, ее вероучительные, правовые и нравственные основания
- Литургика, религиозные обряды, богослужение.
- Теология культуры. Теологическое осмысление произведений искусства, творчества и основных эстетических категорий.
- Теологическое объяснение хода исторического процесса.
- Нравственная теология и аскетика.
- Теологические учения об отношении к науке.
- Теология и философия.
- Теологическая антропология.
- Теологическое осмысление проблем личности и ее формирования.
- Религиозная педагогика и воспитание.
- Теологический анализ актуальных проблем современности.
- Религиозный фактор в политике, политическая тематика в теологии.
- Теология в системе гуманитарного знания.
- Социальное учение религиозной традиции.
Отрасль науки: Философия, Филология, История, Искусствоведение, Культурология, Педагогика
Защищавшимся по темам марксизма-ленинизма степени оставили, так что, почему бы и нет.